威县教育局召开全县教育工作会

3月26日,威县教育局召开全县教育工作会,县政府副县长郭帅军、教育部挂职副县长王炳明、教育局股级以上干部、县直学校校长在主会场出席大会。各学区、乡镇中学设分会场,学区班子成员、中心小学校长、学校负责人、幼儿园园长、民办学校校长以及乡镇中学中层以上干部通过视频直播参加会议,县直学校中层以上干部利用钉钉软件观看。

工作会首先通报2019年工作,从2019年综合考核、党支部建设、“四个一”学校创建、标准化学校创建、A级学校创建、教育信息化建设、大课间操活动、教学成绩、安全稳定,以及十佳师德标兵、县优质课获奖教师、学科优秀教师、教坛新秀、骨干教师、自制教具先进个人、学前教育优质课先进个人、教书育人楷模、信息技术与教学融合先进个人、县微课先进个人等方面表彰了先进单位和个人,并颁发证书,还对各项工作落后单位和个人提出批评。

会议第二项由郭帅军发表讲话。郭帅军提出,这次教育工作会的召开,为了贯彻习近平讲话精神,落实省委三创四建的会议、县三干会工作要求,总结全年成绩和不足,以及部署今年工作。郭帅军发言分三项,一、正视成绩认识不足,切实增强紧迫感和责任感。2019年,在教育部和教育部挂职干部的帮助下,在全县教职工的通力协作下,在社会各界大力支持下,威县教育取得显著成绩,教育质量大幅提高,尤其中考成绩在全市前列,得到县委政府的肯定,对全县教育工作者表示崇高敬意和诚挚感谢。肯定成绩的同时,还要认识到不足。威县还存在学前教育发展滞后,公立幼儿园数量少,规模小,幼儿入园难,民办幼儿园收费高,管理不规范,教育小学化等薄弱环节,距离群众要求很远。义务教育城乡发展不均衡,农村中小学教育教学质量不容乐观,面临生存危机。高中教育亟待突破。职业教育有待改革,师资力量薄弱,专业设置与社会需求不匹配,教学质量与学生技能掌握不平等,学生就业意愿不合实际。以上这些都需要我们群策群力,同心同德来解决,补足短板。二、统一思想,明确目标,强力推进教育事业全面发展。目前全省正在开展三创四建活动,即公共服务普惠共享,目的之一就是落实教育均衡发展,实现城乡教育均衡化和阶段性教育均衡化,是对我县新时期做好教育工作的更高要求。为达到上述要求,需要从五个方面实现突破,即教育改革新突破,均衡发展新突破,教育质量新突破,行风建设新突破,内涵提升新突破。威县作为省综合改革试点县,取得成效得到国家、省、市的认可,也应该在教育上有所突破,这需要全县教育系统统一思想,做好各项教育工作。教师做好教研,校长带好队伍,实现教育崛起。威县县委政府出台的2020年教育工作要点,提出教育的目标是缩小义务教育阶段城乡差距、校际差距,探索义务教育办学体制改革,推动义务教育均衡发展,努力扩大普通高中办学规模,提高教学质量,实现名校突破。普惠幼儿园比例达到80%,补齐职业教育短板,加快职教园区和邢台职业技术学院的深度对接。围绕这些目标,我们要立足当前,谋划长远,结合威县实际制定实现目标的具体措施。理清思路谋发展,加大工作力度,使威县教育可持续发展,各阶段教育同时发展。威县的义务教育要向学前推进,解决农村学校的发展瓶颈,促进城乡教师交流,加大布局调整和改革力度。推进农村小学寄宿制建设,逐步取消县城小学寄宿制。守住党建工作和安全生产底线,防止学生安全事故和餐厅食品卫生安全事故继续做好廉政建设。三、加强管理,狠抓落实,努力开创教育工作新局面。威县要打造运行高效,令行禁止的管理队伍,形成勇争第一,争抢先进的教育局机关,带动全县教育发展。加强校长、教师队伍管理,落实教师奖惩制度,从管理上要成绩,对于自私自利,不服从管理,不把学生放在心上、私自开办辅导班的教师,要出台相关惩戒措施,严肃处理,绝不姑息。同时还要治理评高级职称后教学态度懈怠的教师,制定聘任办法。四、当前疫情还未结束,各学校要做好开学各项准备和物资储备,继续对师生身体情况进行监测,为随时开学做好保障。

会议第三项议程,由县一中、二中、实验中学、思源学校校长依次发言,总结汇报2019年学校在基础建设,教学成绩,学生自主管理,师资队伍建设等方面取得成效和不足,并提出改进措施。会议还宣读了有关文件,对2020年的校园安全、师德建设、教育教学、扶贫工作等做出具体部署。教育局局长尹文生对全年工作做了具体总结,重点安排了当前疫情形势下,学校为开学需要的准备工作。

大会最后,王炳明统筹全局,为威县教育系统解读《中国现代化2035》。王炳明提出,一、2019年国国务院出台了《中国现代化2035》规划,从义务教育、高等教育、职业教育、学前教育、新增劳动力受教育年限等方面,总结了近期我国教育现状,用详实的数据证明中国改革开放40年中取得了伟大成就。但是也面临很多状况,需要调整。如:1.城乡教育教育区域存在差异,威县摘帽以后 教育在区域发展中相对落后。2. 人民群众对受到优质教育的需求未得到满足。3.教育总体上大而不强,职业和高等教育亟待提升。4. 教育体制机制存在问题,教育评价机制亟待改革。5. 教师队伍整体素质不高,教师队伍职业吸引力需要提高。二、规划为中国推进教育现代化的新理念提出了“八个更加”,即更加注重以德为先,全面落实立德树人的任务;更加注重全面发展,现代化的教育德智体美劳全面发展,发展素质教育,提出注重并发展三项素质,意志品质、思维能力、创新精神;更加注重面向人人,努力提供公平、优质、包容的教育,让每个人都有无限的可能;更加注重终身学习,将学有所教和终身受益作为衡量教育水平的重要标准; 更加注重因材施教,要使不同性格禀赋、不同兴趣特长、不同素质潜力;更加注重知行合一、坚持能力为重;更加注重融合发展。像社会开发、与产业开发;更加注重共建共享,吸引更多社会资源关注教育。这八方面目标,涵盖了体系结构、普及水平、教育质量、人才培养结构、服务贡献能力等教育现代化的目标要求。三、中国推进现代化要实现以下目标:1. 建成服务全民终身学习的教育体系。实现“四个化”,网络化、数字化、个性化、终身化。2.各级各类教育全面发展。普及有质量的教育学前教育,实现优质均衡的义务教育,全面普及高中教育,中等职业教育和高中教育协调发展,职业教育服务能力显著提升,高等教育竞争力明显提升,残疾儿童教育要有适合的教育。3. 形成全社会共同参与教育治理的新格局。四、中国推进教育现代化要实施的重大行动。1.学习习近平新时代中国特色社会主义思想,这是推进教育现代化的根本遵循。2.发展中国特色世界先进水平的优质教育,全面落实立德树人根本任务,形成高水平人才培养体系,这是教育现代化的核心要求。3. 推动各级教育高水平高质量普及,全面扩大人民群众受教育机会,这是实现教育现代化的重要基础。4. 实现基本公共教育服务均等化,努力让全体人民享有更公平的教育,这是教育现代化的基本要求,指出今年威县提出很重要的目标就是民生水平,做好精准扶贫,做好特殊教育。5.构建服务全民的终身学习体系,加快建设学习型社会,这是服务终身学习、建设学习大国的迫切需要。6. 提升一流人才培养与创新能力,优化教育体系结构和学校布局结构,努力提升高校创新服务水平。7. 加快信息化时代教育变革,推动教育组织形式和管理模式的变革创新,以信息化推进教育现代化。这次疫情给我们上了沉痛的一课,现在培养的学生是为信息化培养的学生。8.开创教育对外开放新格局,积极服务“一带一路”建设,全面加强与世界各国和国际组织的教育务实合作,提升我国教育国际影响力。9.推进教育治理体系和治理能力现代化,建立多元参与的协同治理新机制,这是教育现代化的重要保障。10.建设高素质专业化创新型教师队伍,坚持把教师队伍建设作为基础工作,为教育现代化提供人才支撑。

 

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