积极作为 扛起职责——教育部在威挂职副县长王炳明为教育系统协调防疫资源

一对口就是一家人,艰难时刻更显情深。协调防疫物资、支持平台资源、帮扶教育科研、创新帮扶路径……。在威县全力应对新冠肺炎疫情的战役中,教育部挂职威县副县长王炳明为威县筹集防疫物资、协调教育资源,尽心做好帮扶工作,彰显了一名共产党人的使命担当,扛起了中央国家机关干部定点扶贫的光荣职责。

  • 开学延期,全力应对。面对严峻的疫情形势,为有效减少人员聚集,阻断疫情传播,更好保障师生生命安全和身体健康,全县中小学、幼儿园春季学期开学延期,调整教学计划,开展直播教学,成为实现“停课不停学,学习不延期”的备选途径。选用什么平台?需要哪些网络资源?需要何种技术支持?威县9万名中小学生的正常学习时刻系在王炳明的心上。一个个需求、一通通电话、一段段视频,……,他先后协调教育部国家中小学网络云课堂、人教社数字教材、好未来学而思、布卡双师互动等6个在线教育平台和9个教学资源平台对接威县中小学校,根据各学校实际需求提供针对性的教学、课程、技术服务,保障了直播教学全面有序开展。
  • 物资紧缺,多措筹集。新型冠状病毒爆发以来,口罩一跃成为最紧俏抢手的商品。党中央统筹疫情防控和经济社会发展,对推动有序复工复产作出重要部署。全县教育系统积极有序开展复学前的消杀、排查、防疫工作,大量的医用防护口罩成为必备物资,但货源紧张,难以购置。王炳明充分利用自身优势,微信群、朋友圈、发信息、打电话,积极牵线搭桥,为威县教育系统筹集宝贵的防疫物资。先期已经筹集到1000个高质量医用口罩,缓解了教育系统口罩紧缺难题。
  • 谋划“疫”后,主动作为。在与威县同心战“疫”的同时,王炳明不忘帮扶初心,积极为威县教育扶贫拓路径、寻合作。他协调联系将威县列入教育部“教研共同体协同提升试点项目”,着力推进教师线上研修,实现名师教研共同体对接贫困县教研共同体,同时县级教研共同体以专递课堂形式覆盖本县师资缺乏的教学点和农村薄弱学校,协助薄弱学校提升教育教学能力,实现“输血+造血”的教育扶贫,促进办好每一所学校,帮助每一位学生适应信息时代的发展,全力推进教育均衡发展。如何针对“疫”后的农畜产品的种养殖,扩大开展农校对接“消费扶贫”;如何引进更多的高校科研资源,支持威县企业转型升级;如何推进职业教育改革,助力区域经济社会发展等等这一系列的问题已经在王炳明的脑中、心上。

 

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